Tematik 3 · Tema 4 Proyek

Sari Kusuma Dewi, Theresa Dwi Utami

28/08/2021 07:52:10

SD 3 K-13

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Perubahan Wujud Benda Tema 2 Perubahan Cuaca dan Iklim Tema 3 Perubahan Musim Tema 4 Proyek

Halaman

Perubahan di alam sangat banyak ragamnya.

Diantaranya perubahan wujud, perubahan musim, serta

perubahan iklim, dan cuaca.

Perubahan di alam yang harmonis merupakan berkah dari sang

pencipta.

Dengan adanya perubahan, kita dapat merasakan cuaca

yang berubah, musim yang berganti, dan pemandangan yang

menakjubkan.

Manusia, hewan, dan tumbuhan menyesuaikan dengan

perubahan tersebut.

Kita dapat meneliti perubahan yang terjadi di alam dengan

menggunakan alat sederhana.

Sekarang saatnya menggunakan ilmu yang kamu miliki untuk

membuat proyek sederhana.

Tema 3 Subtema 4: Proyek

187

Subtema 4 :

Proyek

Masih ingatkah kamu unsur-unsur penentu cuaca?

Salah satunya adalah kecepatan angin. Dalam

pembelajaran kali ini kita akan membuat alat ukur

kecepatan angin secara berkelompok. Alat ukur

kecepatan angin biasa disebut anemometer.

Ayo Berkarya

Alat dan bahan berikut:

Pensil dengan penghapus

1 buah

Gelas plastik bekas air miner

4 buah

Kardus bekas ber

ukuran

1 buah

Spidol per

manen

1 buah

aku payung/jarum pentul

1 buah

Staples/selotip

1 buah

Gunting

1 buah

Car

a membuat:

Siapkan 2 buah potongan kardus

masing-masing ber

ukuran 3 cm x 30 cm

Gabungkan dua potongan kardus

ter

sebut membentuk tanda silang

dengan staples atau selotip/perekat

Buku Siswa SD/MI Kelas III

188

Ber

i tanda salah satu gelas plastik dengan

mewarnainya. Gunakan spidol permanen.

empelkan satu buah gelas plastik pada bagian

ujung kardus dengan staples/selotip.

empelkan dengan paku

payung/jarum pentul

potongan kardus pada ujung

pensil yang berpenghapus.

usukkan pensil di atas plastisin agar

anemometer dapat berdiri tegak.

Coba lakukan test dengan meniup atau

meng

ipas sekitar anemometer hingga berputar.

Tema 3 Subtema 4: Proyek

189

Letakkanlah anemometermu di tempat terbuka

dengan banyak angin. Catat jumlah putaran

anemometer setiap 1 jam selama 5 menit, dan

isilah tabel berikut:

Kondisi Cuaca

Waktu

1 jam pertama

1 jam ke dua

1 jam ketiga

1 jam ke empat

Kondisi

cuaca

Jumlah

putaran

Kondisi

cuaca

Jumlah

putaran

Kondisi

cuaca

Jumlah

putaran

Kondisi

cuaca

Jumlah

putaran

Buku Siswa SD/MI Kelas III

190

Ayo Cari Tahu

Lakukan satu kali pengukuran kecepatan angin di

pagi hari. Kecepatan angin hari ini .....................

putaran selama lima menit.

Masih ingatkah kamu mengenai operasi hitung

bertingkat?

Mari kita membuat sebuah kartu permainan

mengenai operasi hitung bertingkat.

Ayo Berkarya

Siapkanlah alat dan bahan berikut:

ertas karton/sampul buku bekas

enggaris 30 cm

Gunting

ensil dan penghapus

Spidol

Tema 3 Subtema 4: Proyek

191

Lakukanlah langkah-langkah berikut:

Buatlah kelompok ber

sama dengan 4 orang

temanmu.

Gambar

lah kotak-kotak kecil berukuran 10

cm x 5 cm dengan menggunakan pensil dan

penggaris.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

192

Guntinglah kotak-kotak sesuai pola yang

tergambar

Bag

ilah kartu tersebut menjadi dua bagian

seperti pada gambar.

uliskanlah angka 1-6 pada sisi sebelah atas.

Sebuah soal mengenai operasi hitung pada sisi

sebelah bawah.

Tema 3 Subtema 4: Proyek

193

astikan bahwa jawaban soal tersebut berjumlah

1-6.Perhatikanlah contoh yang terdapat pada

gambar.

Buatlah s

atu set kartu hitung sebanyak 28 buah.

7+3-5=

9-6+1=

Bagian atas

kartu pada

baris ini

bernilai nol

Seluruh operasi

hitung pada kartu

di baris ini (nomor

2–7) bernilai satu

Seluruh operasi

hitung pada kartu

di baris ini (nomor

4–8) bernilai dua

Seluruh operasi

hitung pada kartu

di baris ini (nomor

6-9) bernilai tiga

  















 

15-7-7

12-1-10

23-14-12

19+5-23

27+6-31

36-15-18

18+7-24

27+4-29

30+6-33

17-7-9

29-15-12

36+2-35

14-10-3

23-21+1

34-29-2

Buku Siswa SD/MI Kelas III

194

kartu.

Ayo Lakukan

Setelah kamu selesai membuat kartu hitung,

cobalah memainkannya. Ikuti langkah berikut:

Duduklah ber

sama dengan

teman sekelompokmu

membentuk lingkaran.

ocok kartu hitung, bagikan

kepada setiap anggota

kelompok sebanyak 3 kartu.

Letakkan sis

a kartu di

tengah-tengah lingkaran.

Ambil sebuah kar

tu dari

tumpukan kartu sisa.

Seluruh operasi

hitung pada kartu

di baris ini (nomor

8-10) bernilai empat

Seluruh operasi

hitung pada kartu

di baris ini (nomor

6-9) bernilai lima

Seluruh operasi

hitung pada kartu

di baris ini (nomor

6-9) bernilai enam

  



42-18-20

40-27-9

26+8-30

41-35-1

9+8-12

8+13-15

Tema 3 Subtema 4: Proyek

195

Ayo Berkarya

Bawalah sebuah benda yang dapat digunakan

sebagai alat musik ritmis. Salah satu dari barang-

barang berikut dapat menjadi pilihan:

•

Kaleng bekas, balon dan karet

•

Botol air mineral bekas dan segenggam pasir/

beras

•

Botol kaca bekas dan sendok logam

•

Kamu dapat membawa kembali alat musik

ritmis yang telah dibuat pada pembelajaran

sebelumnya

utuplah soal di sebelah kanan kartu dengan

jawaban yang tepat.

ang selanjutnya harus melakukan hal yang

sama.

Jika tidak memiliki kar

tu dengan jawaban yang

tepat, orang tersebut harus mengambil kartu

dari tumpukan hingga menemukan jawaban

yang tepat.

emenangnya adalah orang yang kartunya

paling cepat habis.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

196

Ayo Lakukan

Lakukan satu kali pengukuran kecepatan angin di

pagi hari. Kecepatan angin hari ini .....................

putaran per menit.

Ayo Berkarya

Masih ingatkah kamu cara membuat alat musik

ritmis sederhana?

Pilihlah salah satu dari 3 kelompok di bawah

bimbingan gurumu. Kelompok pertama bertugas

memukul alat musik ritmis dengan ketukan

birama enam. Kelompok kedua menyanyikan

lagu Berdayung. Kelompok ketiga menarikan lagu

Dayung Sampan.

Setiap kelompok dapat berlatih secara terpisah

terlebi dahulu. Apabila sudah benar-benar

menguasai tugasnya, seluruh kelompok dapat

berlatih bersama.

Tampilkanlah hasil latihanmu di depan guru dan

teman-teman di kelas lain.

Tema 3 Subtema 4: Proyek

197

Ayo Membaca

Pemanasan global mulai terjadi di seluruh belahan

dunia.

Akibat adanya pemanasan global, es di kutub utara

dapat mencair.

Mencairnya es dapat menyebabkan pulau-pulau di

dunia tenggelam.

Indonesia adalah negara kepulauan. Dapatkah

kamu bayangkan apa yang terjadi dengan negara

kita jika es di kutub utara mencair?

Salah satu penyebab terjadinya pemanasan

global adalah pencemaran udara. Pencemaran

udara terjadi karena hasil pembakaran kendaraan

bermotor atau asap pabrik. Udara yang tercemar

akan berbau dan tidak jernih.

Tahukah kamu bagaimana kondisi di sekitar

sekolahmu?

Apakah sudah mulai tercemar?

Lakukanlah penelitian sederhana untuk

mengetahui tingkat pencemaran udara di

lingkungan sekolahmu.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

198

Perhatikan ciri-ciri udara bersih berikut:

erdapat pepohonan atau batuan yang

ditumbuhi lumut kerak.

Lumut kerak hidup di

lingkungan yang

udaranya besih. Lumut

kerak tumbuh di pohon

atau batu yang lembab.

Warnanya putih

kehijauan dan berbentuk

bulat. Perhatikanlah gambar lumut kerak berikut,

dan temukan keberadaannya di sekitar

sekolahmu.

erdapat kupu-kupu berwarna cerah.

Kupu-kupu dapat hidup di

berbagai lingkungan. Pada

lingkungan yang udaranya

bersih, kupu-kupu

cenderung berwarna

cerah.

Udar

a tidak berbau dan jernih.

Udara yang masih bersih

tidak berbau dan jernih.

Amatilah udara di sekitar

sekolahmu. Jika kamu

dapat melihat lingkungan

sekitar dengan jelas,

artinya udara di sekitarmu

Tema 3 Subtema 4: Proyek

199

masih terjaga. Udara yang tercemar biasanya

akan membuat pandangan mata terbatas.

Biasanya udara menjadi tidak jernih karena asap

kendaraan bermotor atau asap pabrik.

Buatlah kelompok bersama 4 orang temanmu.

Pilihlah 3 tempat penelitian yang berbeda dengan

kelompok lain. Lakukan pengamatan pada ketiga

tempat tersebut sesuai langkah berikut:

Amatilah keber

adaan lumut kerak. Ukurlah

luas permukaan lumut kerak tersebut dengan

penggaris. Catat hasilnya dalam tabel yang

tersedia.

Amatilah keber

adaan kupu-kupu selama

setengah jam. Catatlah jumlah kupu-kupu yang

kamu lihat.

Gunakan indr

a penciumanmu untuk

menemukan bau tidak sedap di sekitar tempat

pengamatanmu. Berikan tanda centang (



) jika

terdapat bau tidak sedap.

erhatikanlah kondisi di sekitar tempat

pengamatanmu. Jika kamu dapat melihat

kondisi sekitar dengan jelas, berarti udara jernih.

Jika kamu tidak dapat melihat kondisi sekitar

dengan jelas, berarti udaranya kotor.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

200

Tempat A

Nama tempat:

..........................

Tempat B

Nama tempat:

..........................

Tempat C

Nama tempat:

..........................

Lumut kerak

Kupu-kupu

berwarna

cerah

Udara

berbau

Udara jernih

Ayo Berkarya

Berdasarkan data yang telah kamu tulis dalam

tabel, buatlah dua buah diagram batang. Diagram

batang pertama mengenai luas lumut kerak dan

diagram batang kedua mengenai banyak kupu-

kupu.

Tema 3 Subtema 4: Proyek

201

Diagram batang luas permukaan lumut kerak di

tempat A, B dan C.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

202

Diagram batang jumlah kupu-kupu di tempat A, B

dan C.

Berdasarkan hasil pengamatanmu, bagaimanakah

kondisi udara di tempat A, B dan C. Buatlah

kesimpulan dari pengamatanmu.

Kesimpulan

Tempat A

............................................................................

Tempat B

............................................................................

Tempat C

............................................................................

Tunjukkan hasil penelitianmu pada gurumu.

Dengarkan masukan yang diberikan oleh gurumu.

Setelah itu buatlah diagram batang tersebut pada

sebuah kertas karton besar.

Tema 3 Subtema 4: Proyek

203

Amati anemometermu! Kecepatan angin hari ini

adalah ................... per menit.

Kumpulkan data kecepatan angin yang telah kamu

amati sejak hari pertama. Tuliskan datanya dalam

tabel berikut:

Hari

Kecepatan angin

Buku Siswa SD/MI Kelas III

204

Berdasarkan tabel, buatlah diagram batang

mengenai kecepatan angin di lingkungan

sekolahmu selama 5 hari.

Buatlah diagram batang tersebut dalam kertas

karton besar sebagai bahan presentasi.

Tema 3 Subtema 4: Proyek

205

Besok kamu akan mempresentasikan proyek yang

telah dibuat. Di bawah bimbingan gurumu, pilihlah

salah satu tugas bersama kelompokmu.

• Kelompok

Mengatur

acara

pameran

dan

presentasi proyek.

•

Kelompok

Mempraktikkan

pembuatan

lemon tea dan menjelaskan

per

ubahan wujud yang terjadi

dalam proses tersebut.

• Kelompok

: Mempresentasikan

grafik

batang

hasil pengamatan kecepatan

ang

in.

• Kelompok

: Mempresentasikan

hasil

pengamatan mengenai pencemar

udara.

• Kelompok

: Mempraktikkan

permainan

domino

oper

asi hitung.

Lakukan tugas sesuai dengan tanggung jawab

kelompokmu:

elompok 1:

Tugas kelompokmu adalah mengatur jalannya

acara dengan baik. Diskusikan tugas setiap

anggota kelompok:

• Membuat

daftar

acara

yang

akan

berlangsung

• ................................................................................

Buku Siswa SD/MI Kelas III

206

elompok 2:

Tugas kelompokmu adalah membuat es lemon

tea dan menjelaskan jenis perubahan wujud

yang terjadi. Siapkan bahan-bahan membuat es

lemon tea:

• Air

panas

• ................................................................................

Diskusikan tugas setiap anggota kelompok:

Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat

lemon tea.

• ................................................................................

elompok 3:

Tugas kelompokmu adalah mempresentasikan

hasil pengamatan mengenai kecepatan angin.

Diskusikan tugas setiap anggota kelompok:

• Mempersiapkan

per

lengkapan

untuk

presentasi

•

................................................................................

• ................................................................................

Tema 3 Subtema 4: Proyek

207

elompok 4:

Tugas kelompokmu adalah mempresentasikan

hasil pengamatan mengenai pencemaran udara.

Diskusikan tugas setiap anggota kelompok:

• Mempersiapkan

per

lengkapan

untuk

presentasi

•

................................................................................

• ................................................................................

elompok 5 :

Tugas kelompokmu adalah menunjukan cara

bermain kartu domino hitung. Diskusikan tugas

setiap anggota kelompok:

• Menjelaskan

cara

bermain

kartu

domino

hitung

• ................................................................................

Ayo Lakukan

Persiapkan seluruh hal yang menjadi tanggung

jawabmu. Lakukanlah latihan berpresentasi atau

menjadi pembawa acara yang baik. Kamu dapat

mendengarkan masukan dari guru dan teman-

temanmu.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

208

Ayo Lakukan

Setelah seluruh tamu berkumpul dan memenuhi

ruang kelasmu, bukalah acara presentasi kelasmu

dengan menyanyikan lagu “Berdayung”. Iringi

dengan alat musik ritmis yang memainkan tepuk

birama 6. Tampilkan juga tari dayung sampan

untuk menghibur para tamua yang mulai datang.

Lakukan tugas yang telah diberikan padamu

dengan baik. Jangan lupa bekerja sama dengan

teman-teman sekelompokmu. Pastikan bahwa

acara bersama orang tuamu berjalan dengan baik.

Tema 3 Subtema 4: Proyek

209

Daftar Pustaka

Alif,

Zaini,

S.Sn,

M.Ds,

dan

Retno

H.Y.SH,

2009.

Permainan

Rakyat

Jawa

Barat Dalam Dimensi Budaya, Pemerintah Provinsi Jawa Barat

Dinas Pariwisata dan Kebudayaan.

Amin,

Maswardi

Muhammad,

Prof.

Dr.

M.Pd,

Moral

Pancasila

Jati

Diri

Bangs

a, 2014. Aktualisasi Ucapan dan Perilaku Bermoral Pancasila,

Gorga Media.

Housner,

Lynn

Dale,

Ed.

2009.

Integrated

Physical

Education,

Guide

for

the

Elementary

Classroom

Teacher,

2nd

Edition.

Virginia:

West

irginia

University.

Kheong,

Fong

Ho,

Dr.,

Chelvi

Ramakrishnan,

Michelle

Choo,

2014.

My pals are here, Maths 2B T

ext book second edition, Marshall

Cavendish

Education.

Kheong,

Fong

Ho,

Dr.,

Chelvi

Ramakrishnan,

Michelle

Choo,

2014.

pals are here, Maths 2B Activity book second edition, Mar

shall

Cavendish

Education.

Parman,

dan

Slamet

Riyadi

Ali,

2004.

Cerita

Rakyat

dari

Lombok.

Jakar

ta: Grasindo.

Pflug,

Micki

2003.

Making

The

Grade,

Everything

Your

3rd

Grader

Needs

Know.

Newyork:

Baron’s

Educational

Series,

Inc,.

Saleh,

Eniza,

2004.

Teknologi

Pengolahan

Susu

dan

Hasil

Ikutan

Ternak,

Prog

ram Studi Produksi Ternak Fakultas Pertanian Universitas

Sumatera Utara, 2004, USU Digital Library.

Sihotang, Kasdin, dkk 2014. Pendidikan Pancasila: Upaya Internalisasi

Nilai-nilai

Kebangsaan.

Jakarta:

Grafindo.

Syuri,

Ita

dan

Nurhasanah,

2011.

IPA

aktif

Jakarta:

ESIS.

Waridah,

Ernawati

2013.

EYD:

Ejaan

Yang

Disempurnakan

dan

Seputar

ebahasa-Indinesiaan.

Bandung:

Ruang

Kata.

Wuradji,

Panduan

penelitian

survey,

2006,

Lembaga

Penelitian

UNY.

Yonny,

Acep

2014.

Mahir

Menulis

Naskah

Drama.

Yogyakarta:

Suaka

Media.

http://kamusdaer

ah.com. Diunduh tanggal 16 Oktober 2014.

http://kbbi.web.id. Diunduh tanggal 24 Oktober 2014.

http://library.usu.ac.id. Diunduh tanggal 26 Oktober 2014.

Buku Siswa SD/MI Kelas III

210